说中小学的语文教材

　　据报道，教育部统一组织新编了义务教育与、语文、历史教材。2017年秋季学期，全国所有地区小学一年级和初中一年级使用统编教材。这些新编的中小学教材特别是语文教材，引起了社会的广泛兴趣，毕竟大多数人的亲属中都有中小学生。

　　我不是语文工作者，但是，的报道也引起我对于自己在中小学语文学习的回忆。中小学的学习离我已经很遥远了，五六十年前学习的内容大多数已经记不得了，但是，仍然有一些课文还多多少少留下或清晰或模糊的印象。我想，留下较深印象的课文应当是比较优秀的。

　　中学六年的语文课文，我印象最深刻的是文言文。那时候的小学是没有文言文的，好像连古典诗歌也没有，到了初中才有几篇初浅的文言文。当时，对于这些初浅的文言文，大家还是很有兴趣的。像《》、《蜀僧》等，我到现在还能够下来一大半。

　　当然，也还有一些古诗词。相对于古诗词，我更喜欢读这些古代散文。可能是理工科思维的缘故，我比较喜欢这些古代的议论文或者是夹叙夹议的杂文。这些文章容易看得懂作者的意思，知道他想说些什么。而诗歌则不然，不容易看懂文字背后的含义。那些被诗人们的像散文一样的诗词，如苏东坡和辛弃疾的有些词，我倒是喜欢，认为看得懂。

　　至于白话文课文，我印象较深和比较爱看的是鲁迅的文章。记得列入课文的有《记念刘和珍君》、《为了忘却的纪念》、《论费厄泼赖应该缓行》、《丧家的资本家的乏》、《故乡》、《祥林嫂》、《孔乙己》、《社戏》等。鲁迅的文章有看头，语言也风趣，别有一格。

　　当然，的文章有很多，我印象深刻的有:《反对党八股》、《我们的学习》、《别了，司徒雷登》、《文汇报的资产阶级方向应当》等。的文章气势很大，雄辩、非常有力。文章中也经常引用典故，恰当而新颖。50、60年代不大讲传统文化，十年内乱时，我就是通过的著作，学到了许多传统文化的知识，不过那是后话。

　　推荐：