如何设计幼儿园户外活动场地

　　李老汉的幸福生活户外景观设计是改善幼儿学习，促进幼儿发展的重要途径，高质量的活动场地可以培养幼儿的审美意识，所以设计师在这方面必须引起重视。

　　幼儿年幼，对周围的充满好奇，特别是长时间在室内中，会增加对户外的向往，并且在新鲜事物的刺激下更是想触摸一些东西，愿意主动接近新奇的事物。

　　由于幼儿爱玩的天性，幼儿对户外活动和场地游戏有着自然的热爱，在户外，幼儿活动空间增大无拘无束，喜欢在户外的阳光、空气条件下进行各种游戏，体育活动。

　　幼儿的行为容易受到信息的干扰，重点体现在室内中幼儿对事物的观察、记忆、联想等常常易受周围动作、声音、气味的影响，注意力不集中或者很快由别的现象所吸引，影响其学习的效果。

　　材料上要选择更加环保、生态，让幼儿从小培养环保意识。可以把大型塑料器械换成天然木质材料；沙坑周围的隔离换成小木桩、沙袋、或者是轮胎；这样不仅环保还能让生活更线. 设计中要体现对特殊儿童的关怀

　　身体有残缺的幼儿，他们通常不能像别的孩子一样玩耍，不能很好的融入到集体，或者被其他的孩子。因此，对于这些孩子，设计师更需要的是给予更多的关注和爱护，帮助他们得到良好的身心锻炼。

　　室外能够给予孩子体验与欢乐，是许多在室内活动中无法获得的。幼儿活动场地可以以泥土地为主，既渗水性好，下雨过后可较快的恢复场地使用，同时也方便幼儿在活动中取土，这种软质的地面即使幼儿摔倒也不容易受伤。

　　结语：幼儿园因其适用对象是特殊群体，幼儿在生理、心理及他们所需的与完全不同，因此在设计幼儿园户外时，应该根据幼儿的心理和行为特征去合理设计，在有限的基础上为他们多保留一些户外空间，创造一个自在的、富有童趣、健康向上的乐园。